L’età Comunale a Como: approfondimento e lab

(A5 aula)

Età	Scuole Primarie e Secondarie di primo e secondo grado
Periodo	Tutto l’anno
Tipologia attività	Incontro di approfondimento con laboratorio al termine
Durata	2 ore
Finalità ed obiettivi	Conoscere e approfondire i beni culturali presenti nel proprio territorio Usare criticamente fonti di vario tipo (iconografiche, archeologiche, scritte, storiche, orali, …) per la ricostruzione di una civiltà e di un’epoca storica Ripercorrere le tappe del popolamento nel territorio di Como, le scelte insediative e le strategie di difesa nel corso dei secoli. Approfondire la storia di Como nel periodo medievale Inserire la storia locale all’interno della storia italiana, europea e mondiale Utilizzare in modo creativo e autonomo i materiali a disposizione
Descrizione attività	Nel corso dell’incontro verrà approfondita l’epoca comunale a Como, con le numerose famiglie che si sono contese la supremazia sulla città e che hanno lasciato una traccia indelebile nella storia e negli edifici di Como. Nel laboratorio analizzeremo poi il significato degli strani simboli che decoravano gli stemmi delle famiglie nobili più importanti di Como. Oche, torri, pere, aquile… creeremo anche noi un nostro stemma personale!
Programma di massima	Ore 9,30: ritrovo in classe (o nella sede didattica del Parco) e introduzione teorica di approfondimento attraverso l’ausilio di videoproiezioni Ore 10,15: laboratorio didattico Ore 11,30: termine lavori
Costo a studente	€ 5,00 * Rimborso chilometrico oltre i 10 km di spostamento
Minimo Garantito	Per gruppi inferiori a 20 partecipanti, il costo forfettario è di € 100,00
Equipaggiamento	Richiesta la possibilità di proiettare (videoproiettore) Materiale didattico fornito dal Parco
Responsabili	Clelia Orsenigo, archeologa (o collaboratori)
Nr. Massimo studenti	30
Ritrovo	In classe o presso una delle sedi didattiche del Parco
Si consiglia	Possibilità di abbinare l’attività ad un’uscita al Castello Baradello nella stessa giornata oppure in due diversi incontri

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